{"id":1015,"date":"2020-06-18T19:22:40","date_gmt":"2020-06-18T19:22:40","guid":{"rendered":"https:\/\/die-mobile-nachhilfe.ch\/?page_id=1015"},"modified":"2020-12-03T12:39:23","modified_gmt":"2020-12-03T12:39:23","slug":"rechenschwaeche-dyskalkulie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/die-mobile-nachhilfe.ch\/?page_id=1015","title":{"rendered":"Rechenschw\u00e4che \/ Dyskalkulie im VW-Bus vor Ort"},"content":{"rendered":"\n

Konditionen\/Preise<\/a> \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Kontakt<\/a>

weitere Infos: www.rechenschw\u00e4che-therapie.ch <\/a> <\/p>\n\n\n\n

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weitere Infos auf www.rechenschw\u00e4che-therapie.ch<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Viele Kinder, welche \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum Schwierigkeiten in der Mathematik haben und \u00fcber die Schuljahre immer schw\u00e4cher zu werden scheinen, haben oft die Grundfertigkeiten in der Mathematik zu wenig verstanden und\/oder zu wenig automatisiert. Arbeitet man mit ihnen nur am aktuellen Schulstoff, bedeutet das f\u00fcr die Kinder einen grossen Aufwand mit m\u00e4ssigem Erfolg, da sie immer wieder \u00fcber ihre L\u00fccken stolpern und das Gelernte immer wieder zu vergessen scheinen. <\/p>\n\n\n\n

Bei einer st\u00e4rker ausgepr\u00e4gten Rechenschw\u00e4che spricht man von einer sogenannten Dyskalkulie. M\u00f6gliche Anzeichen daf\u00fcr k\u00f6nnen folgende Symptome sein:

– Viele Aufgaben werden an den Fingern abgez\u00e4hlt (auch heimlich)
– Der Zehner\u00fcbergang wird z\u00e4hlend bew\u00e4ltigt (8 + 7 = 9,10,11\u202615)
– F\u00fcr Mathematikaufgaben braucht das Kind viel Zeit
– Man hat den Eindruck, das Kind mache viele Fl\u00fcchtigkeitsfehler und konzentriere sich schlecht
– Beim Rechnen erm\u00fcdet das Kind schnell
– Einer und Zehner werden immer wieder verwechselt
– Das Kind verwechselt immer wieder plus und minus
– Es hat grosse Probleme im Kopfrechnen
– Es macht im Rechnen unerkl\u00e4rliche Fehler
– Die Ergebnisse bei Textaufgaben sind zum Teil „v\u00f6llig daneben“
– Fehler im Zusammenhang mit der Null (6+0=0; 5×0=5 etc.)
– Das Kind braucht bei den Hausaufgaben im Rechnen regelm\u00e4ssig Hilfe
– Gelerntes wird schnell wieder vergessen
– Das Kind vergisst Zwischenresultate und muss von vorne beginnen
– usw.<\/p>\n\n\n\n

Falls Sie sich Sorgen machen, dass Ihr Kind eine Rechenschw\u00e4che hat, f\u00fchre ich mit Ihrem Kind gerne eine Rechenstandsanalyse (und bei Bedarf einen Diagnostik-Test) durch um abzukl\u00e4ren, wo es Wissensl\u00fccken\/Verst\u00e4ndnisschwierigkeiten hat und was von den Grundfertigkeiten noch nicht automatisiert ist. Nach einem Auswertungsgespr\u00e4ch werde ich auf Ihren Wunsch einen F\u00f6rderplan erstellen und mit Ihrem Kind genau dort am Verst\u00e4ndnis und der Automatisation starten, wo Ihr Kind die ersten L\u00fccken hat. Systematisch werden wir gemeinsam das Verst\u00e4ndnis, die Rechenwege und die Automatisation aufarbeiten. Meistens dauert eine Rechentherapie zwischen einigen Monaten und 1.5 Jahren.<\/p>\n\n\n\n

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Eine Unterst\u00fctzung bei Rechenschw\u00e4che sollte ganzheitlich sein, d.h. neben dem Aufbau eines Fundaments im Rechnen werde ich auch die psychologische und soziale Seite miteinbeziehen, das Arbeits- und Lernverhalten des Kindes f\u00f6rdern, Mut machen und das Selbstvertrauen steigern sowie \u00c4ngste abbauen. <\/p>\n\n\n\n

Der Unterricht findet in pers\u00f6nlicher, vertrauensvoller 1:1-Situation sowie in motivierender Lernumgebung im modernen VW-Bus vor Ort statt. Damit Ihr Kind, sowie auch Sie, m\u00f6glichst wenig Zeit f\u00fcr den zus\u00e4tzlichen Unterricht aufwenden m\u00fcssen, komme ich mit dem VW-Bus in Ihr Dorf.<\/p>\n\n\n\n

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